Source: Anais do Simpósio Sul-Mato-Grossense de Administração ; v. 6 n. 6 (2023): Anais do VI Simpósio Sul-Matogrossense de Administração; 175 - 188 ; 2675-4185

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Application of the Voronoi diagram to assess the risk of scorpion stings in humans in the city of Uberlândia (MG). ; Aplicación del diagrama de Voronoi para evaluar el riesgo de picaduras de alacrán en humanos en la ciudad de Uberlândia (MG). ; Aplicação do diagrama de Voronoi para avaliar do risco de ocorrência de acidentes escorpiônicos em humanos na cidade de Uberlândia (MG).

Authors : Moroni, Fábio Tonissi; Costa Damasceno Júnior, Eustáquio; Ferreira Campos, João Paulo

Subjects: Scorpion accident; Epidemiology; Voronoi diagram

Source: Revista Saúde e Meio Ambiente; v. 15 n. 01 (2023): Revista Saúde e Meio Ambiente- UFMS- Campus Três Lagoas (Janeiro a Junho de 2023)-RESMA-UFMS. ; 20-38 ; 2447-8822

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Expediente e Editorial - Volume 15, número 39 – 2022

Authors : Linardi, Patricia Rosana; Oliveira , Viviane Cristina Almada de; Barbosa, Edson Pereira

Subjects: Modelo dos Campos Semânticos

Source: Perspectivas da Educação Matemática; v. 15 n. 39 (2022): Edição Especial: Formação de Professores e o Modelo dos Campos Semânticos: interlocuções possíveis ;

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Uma Proposta para Produção de Significados em Disciplinas de Cálculo Diferencial e Integral

Authors : Salatta, Vinícius Aparecido; Dantas, Sérgio Carrazedo

Subjects: Differential and Integral Calculus; GeoGebra; Semantic Fields Model

Source: Perspectivas da Educação Matemática; v. 15 n. 39 (2022): Edição Especial: Formação de Professores e o Modelo dos Campos Semânticos: interlocuções possíveis;

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The WAYS OF ORGANIZING THE TEACHING OF MATHEMATICS IN AN EARLY YEARS SCHOOL ; Las FORMAS DE ORGANIZAR LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS EN UNA ESCUELA DE PRIMERA INFANCIA ; Os Modos de Organização do Ensino de Matemática de uma Escola dos Anos Iniciais

Authors : Linardi, Patrícia Rosana; Germani, Sandra da Silva; Azevdo, Maria Nizete de

Subjects: Mathematics in the early years; Training of Mathematics teacher; Model of Semantic Fields

Source: Perspectivas da Educação Matemática; v. 15 n. 39 (2022): Edição Especial: Formação de Professores e o Modelo dos Campos Semânticos: interlocuções possíveis;

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Knowing Mathematics and Knowing How to Teach. A Reading of the Professional Development of Teachers Who Teach Mathematics in the Early Years ; Saber Matemática e Saber Ensinar. Uma Leitura do Desenvolvimento Profissional de Professoras que Ensinam Matemática nos Anos Iniciais

Authors : Peres, Patricia Bastos Fosse; Bolite-Frant, Janete; Castro, Monica Rabello de

Subjects: Mathematical Education; Teacher Education; Professional Development in Service

Source: Perspectivas da Educação Matemática; v. 15 n. 39 (2022): Edição Especial: Formação de Professores e o Modelo dos Campos Semânticos: interlocuções possíveis;

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Produções Escritas, Produções em Vídeos e um Grupo de Trabalho: Delineamentos para uma Formação Continuada de Professores que Ensinam Matemática

Authors : Santos, Edivagner Souza dos; Santos, João Ricardo Viola dos

Subjects: Model of Semantic Fields; Written Productions Analyses; Video Productions Analyses

Source: Perspectivas da Educação Matemática; v. 15 n. 39 (2022): Edição Especial: Formação de Professores e o Modelo dos Campos Semânticos: interlocuções possíveis;

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A Noção de Autoridade na Formação e Prática Profissional de Professores de um Curso de Geogebra

Authors : Marques, Isane Maria Wowcsuk; Dantas, Sérgio Carrazedo; Ferreira, Guilherme Francisco

Subjects: Authority; Teacher Education; Model of Semantic Fields

Source: Perspectivas da Educação Matemática; v. 15 n. 39 (2022): Edição Especial: Formação de Professores e o Modelo dos Campos Semânticos: interlocuções possíveis;

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When Street Mathematics and School Mathematics Meet in Teacher Training ; Quando Matemática da Rua e Matemática da Escola se Encontram na Formação de Professores

Authors : Barbosa, Edson Pereira

Subjects: Everyday categories; Estrangement; Geometry

Source: Perspectivas da Educação Matemática; v. 15 n. 39 (2022): Edição Especial: Formação de Professores e o Modelo dos Campos Semânticos: interlocuções possíveis;

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Atividades Baseadas em Categorias do Cotidiano e Grupos de Trabalho: Possiblidades na Formação de Professores de Matemática

Authors : Santana, Larissa Ávila; Viola dos Santos, João Ricardo

Subjects: Categories of Everyday Life; Mathematics Teacher Education; Model of Semantic Fields

Source: Perspectivas da Educação Matemática; v. 15 n. 39 (2022): Edição Especial: Formação de Professores e o Modelo dos Campos Semânticos: interlocuções possíveis;

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